Les géants de la tech se lancent dans les études alternatives pour l'IA aux Etats-Unis

information fournie par Agefi Dow Jones •22/09/2026 à 15:02

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immobilier virtuel (crédit photo : Unsplash / Kelvin Han )

Par Katherine Bindley

Andreessen Horowitz a un message pour les talents prometteurs de la tech: n'abandonnez pas vos études pour créer une entreprise, venez plutôt étudier avec nous.

La célèbre société de capital-risque investit 35 millions de dollars dans une formation alternative de deux ans, non agréée et basée à San Francisco, à l'enseignement supérieur traditionnel, destinée aux étudiants âgés de 16 à 22 ans. Bien que baptisé Horowitz Andreessen Academy, l'établissement fonctionnera comme une entreprise indépendante dirigée par Gagan Biyani, cofondateur de la plateforme de technologies de l'éducation Udemy.

Certains des plus grands noms de la tech figurent parmi les partenaires fondateurs: Anthropic, Google, Meta Platforms, Nvidia et OpenAI, entre autres, fourniront un accès à des logiciels et à de la puissance de calcul, et ouvriront leurs bureaux à des fins d'apprentissage.

Les candidatures pour l'académie ouvriront cette semaine pour la première promotion, qui commencera un programme d'un an à l'automne 2027, sans frais de scolarité. En 2028, sous réserve de l'approbation réglementaire, l'offre complète de deux ans débutera, avec des frais de scolarité comparables à ceux des universités privées d'élite, indique Gagan Biyani.

"L'idée est de créer une offre de formation nativement conçue pour l'IA afin que ces étudiants soient prêts à occuper des postes dans les plus grandes entreprises de la tech, ou à créer leur propre entreprise technologique", affirme-t-il. "Dans le monde moderne, savoir comment construire et livrer des produits est encore plus important que jamais."

Une fois inscrits, les étudiants consacreront jusqu'à 80% de leur temps à l'apprentissage par projet, comme la construction d'un modèle d'IA, la création d'un produit ou des entretiens avec des experts du secteur. Les participants à l'académie auront également l'occasion de participer à des "co-ops" - essentiellement des stages - avec les partenaires fondateurs.

La Silicon Valley cherche depuis longtemps à transformer l'enseignement supérieur par le biais de l'apprentissage en ligne. Aujourd'hui, les modèles d'éducation alternatifs qui mettent l'accent sur les compétences pratiques associées au tutorat par l'IA gagnent du terrain, en particulier auprès des parents à hauts revenus qui estiment que l'éducation traditionnelle est défaillante.

Comme pour tout nouveau modèle éducatif qui n'a pas fait ses preuves, les experts peuvent se montrer sceptiques.

John Friedman, doyen de la Watson School of International and Public Affairs de l'université Brown et économiste ayant étudié les résultats à long terme des études supérieures, affirme que le fait que de hauts dirigeants du secteur s'adressent aux étudiants est un avantage évident dont ces derniers bénéficieront.

Mais il ajoute qu'il existe des avantages distincts à fréquenter des établissements qui ont fait leurs preuves et qui emploient des enseignants ayant des décennies d'expérience, sans parler des environnements où les étudiants interagissent avec d'autres dont les projets de carrière diffèrent des leurs.

"Il y a un intérêt à apprendre à s'engager, à coopérer et à trouver comment travailler avec toutes ces personnes différentes dans le monde", souligne John Friedman.

Les études supérieures restent une excellente option pour la plupart des jeunes, mais il existe un type particulier d'étudiant pour lequel elles ne sont plus adaptées et que l'académie - et la société - peuvent servir, déclare Ben Horowitz, cofondateur d'Andreessen Horowitz, dans un podcast préenregistré sur l'établissement.

La révolution de l'IA sera probablement aussi transformatrice pour l'emploi que la révolution industrielle, et de nombreux jeunes bénéficieraient d'un environnement d'apprentissage qui n'implique pas de suivre cinq heures de cours magistraux par jour, ajoute-t-il.

"Il est peut-être préférable d'avoir un enseignement plus condensé, plus de temps avec les outils, plus de temps pour apprendre à un rythme individuel avec l'IA", ajoute Ben Horowitz. "Il faut un pionnier pour montrer cette voie."

Les bailleurs de fonds de l'académie ont tout à y gagner en obtenant un accès précoce à la prochaine vague de talents et d'idées de la tech. Certaines des entreprises d'IA les plus prospères sont dirigées par des jeunes d'une vingtaine d'années qui ont abandonné leurs études.

"Le capital-risque consiste à découvrir et à cultiver les talents, et c'est aussi le rôle des universités", indique Erik Torenberg, associé commandité chez Andreessen Horowitz qui siégera au conseil d'administration de l'établissement, aux côtés du cofondateur Marc Andreessen. "Je suis sûr que nous investirons dans certains des fondateurs qui en sortiront."

Quant au programme d'études, de nombreux détails sont encore en cours d'élaboration. Mais les diplômes d'enseignement traditionnels ne seront pas exigés des instructeurs de l'académie. Gagan Biyani affirme qu'il existe une corrélation limitée entre le fait de détenir un doctorat dans une matière donnée et celui d'être un bon enseignant. Il envisage des conférences données par des personnalités éminentes de la tech, un mentorat par les associés de la société et un apprentissage inspiré de la méthode Montessori.

Les parcours d'apprentissage comprendront à la fois des matières à forte composante technologique ("Aérospatiale, défense et systèmes industriels", "Recherche et modèles d'IA") et des matières plus axées sur d'autres arts et sciences ("Santé et performance humaine", "Ecriture et culture"). Un cours est intitulé "La géométrie de la chance", dans lequel les étudiants apprendront "à organiser une vie pour que la bonne fortune y circule".

Les étudiants vivront dans des logements locaux coordonnés par l'établissement et pourront également participer à des visites de musées, des excursions culturelles et des conférences données par des personnes extérieures au secteur de la tech.

Gagan Biyani prévoit également de combler une lacune qu'il observe dans les établissements d'enseignement supérieur traditionnels: le développement des compétences personnelles.

"Une fois que vous entrez dans le 'vrai monde', vous vous rendez compte que le monde scolaire ne fonctionne pas du tout de la même manière", dit-il. "Nous voulons former des êtres humains complets."

Si l'académie avait ouvert plus tôt, indique Martha Martinez, elle y aurait peut-être envoyé son fils plutôt qu'à Berkeley.

Martha Martinez, de Mission Viejo, en Californie, a un fils de 18 ans, Adrian Martinez, qui a déjà été identifié comme un candidat potentiel pour la Horowitz Andreessen Academy. Il est actuellement étudiant en informatique à l'université de Californie, à Berkeley. A l'âge de 15 ans, il avait participé à un programme de retour d'information pour les développeurs avec Meta.

"L'apprentissage ne doit pas se limiter à une salle de classe", dit-elle.

Son fils sait déjà qu'il veut passer sa vie à travailler en tant que fondateur, ajoute-t-elle. "C'est une toute autre catégorie de jeunes."

Cet article a été traduit automatiquement par Dow Jones, à partir de la version originale en anglais vers le français, à l'aide d'une technologie d'intelligence artificielle. La version anglaise doit être considérée comme la version officielle de cet article. Veuillez envoyer un courriel à service@dowjones.com si vous avez des commentaires sur cette traduction.

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