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Discipline : quand les élèves conseillent aux profs «d'être sévères»
Le Parisien19/06/2019 à 19:08

Discipline : quand les élèves conseillent aux profs «d'être sévères»

Aux yeux des enfants terribles, mieux vaut ne pas être étiqueté « gentil » quand on doit dompter une classe. « Avec les profs trop gentils, c'est le brouhaha. Ce n'est plus un cours, c'est une cour de récré. Comme ils ne vont pas nous mettre d'heures de colle, on en profite. Moi, je leur conseille d'être sévères », avertit Maël*, 13 ans, en 5e dans un collège réputé calme du sud de Paris. LIRE AUSSI > Selon l'OCDE, les profs français ont des difficultés à faire régner la discipline« Souvent, le chahut me déconcentre et je cède au délire groupé. Même les élèves qui écoutent finissent par bavarder », poursuit son camarade Arsène, qui a un an d'avance. Difficile, visiblement, de résister « à la pollution sonore ». « Un bruit de fond, c'est un cercle vicieux, c'est entraînant », résume Mohamed, 17 ans, lycéen en première dans un autre établissement. « En fait, il faut être strict dès le début et ensuite devenir plus doux », suggère sa voisine.«En arts plastiques et en musique, c'est le cirque»Nathan, en 5e, a repéré des matières plus souvent la cible de charivari que d'autres. « En arts plastiques et musique, c'est souvent le cirque. Il n'y a que ceux qui veulent devenir artistes qui écoutent », constate-t-il.Pour Luz, 15 ans, en 3e, tout se joue à la rentrée. « C'est la première impression qui compte. Dès le premier cours, le professeur doit montrer direct qu'il est autoritaire. S'il est trop laxiste, on risque de lui faire la misère », prévient la demoiselle. Elle se souvient de sa prof d'histoire-géo « souffre-douleur » en 6e. « On abusait. Certains lançaient des clacs doigts (NDLR : des mini-pétards) en plein cours, tout le monde téléphonait... Elle a fini par faire une dépression. Bon, on était en 6e, on n'était pas très intelligents », regrette-t-elle avec le recul. Pour elle, il faut « être autoritaire mais pas trop souvent ». Et de citer en ...

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