Les parents d'élèves déstabilisés par les nouvelles pédagogies

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Une étude internationale constate que les familles, notamment en France, ne comprennent pas pourquoi à l'école on ne fait plus de lecture syllabique et de « par c?ur », conformément à l'enseignement traditionnel.

Les attentes familiales «s'intensifient» tant dans les pays développés (Japon, Angleterre, France) que dans les pays en voie de développement (Maroc, Bénin, Brésil) selon la Revue internationale d'éducation de Sèvres consacrée aux «attentes éducatives des familles».

Crise oblige, on se réfugie dans l'espérance de diplômes et d'études longues pour ses enfants. Parallèlement, la défiance que ressentent les parents à l'égard de l'école va croissant: doutes sur la compétence des enseignants, revendication d'un suivi plus individualisé, incompréhension des nouvelles méthodes pédagogiques, comme en France, en Suisse ou au Bénin. Les parents ne comprennent pas pourquoi à l'école on ne fait pas plus de lecture syllabique, de par c½ur confo...

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