Les bébés, physiciens sur chaise haute

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Les petits reconnaissent les matières autant que les formes, pour peuqu'ils soient autorisés à les toucher.

On a longtemps cru que les enfants apprenaient d'abord à nommer les objets qui ne changent pas de forme. Une erreur induite par les expériences en laboratoire, affirment trois psychologues américaines, dans une étude publiée dans Developmental Science . «Les bébés sont en fait bien plus malins que nous le pensions!», s'amuse Anne Christophe, spécialiste en sciences cognitive au CNRS.

On sait que l'on apprend mieux lorsqu'on est dans le «bon» contexte. Mais peu d'études avaient exploré cet effet du contexte dans l'apprentissage du langage. Lorsqu'on les teste en laboratoire, les bébés, le plus souvent installés sur les genoux de leur mère, semblent bien plus performants à reconnaître des objets «solides» comme des petites voitures, qui ont l'avantage de conserver la même forme qu'elles soient en fer ou en plastique. On en a déduit un peu vit...

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